徐盈雁
  教育培訓事關檢察事業長遠發展。9月10日,最高人民檢察院舉行2014教師節座談活動,7名與會代表圍繞“課程與師資隊伍建設”的主題,談認識,說體會,話打算。大家一致認為,全體檢察教師要深刻理解肩負的責任,充分發揮教育培訓工作在隊伍建設中基礎性、先導性、戰略性的地位和作用,不斷增強做好檢察教育培訓工作的責任感、緊迫感和使命感。
  教什麼:以需求為導向,以能力為核心
  從知識培訓到技能培訓再到綜合應用能力培訓,檢察教育培訓內容日趨豐富。對於教什麼這個問題,大家認為,要以最高檢“以需求為導向,以能力為核心”這一現代培訓理念為方向標,與時俱進,按需施教。
  國家檢察官學院教授朱麗欣表示,作為一名專職教師,一定要更多地思考如何更好地改進課程。在她看來,研發課程應當註重以檢察業務為切入點,以提升檢察人員業務能力為核心,側重法律思維的訓練和交流、行為模式的規範和引導。
  座談中,湖北省檢察院推廣的執法推演實訓模式引人關註。該院政治部幹部教育培訓處副處長陳俊介紹,借力這一模式,湖北檢察幹警在處置涉檢突發事件、查辦重特大職務犯罪案件等方面,有力提升了業務實戰能力,他們下一步將開發職務犯罪線索初查、專案組織、偵查指揮、非法證據排除等推演課程,增強培訓實效性。
  廣東省珠海市斗門區檢察院檢察長葉祖懷來自基層一線,他就推進基層檢察教育培訓改革提出三點建議:完善教育培訓的內容體系,解決好“學什麼”的問題;創新教育培訓的機制方法,強化培訓實效;重點抓好業務領軍人才、專門技術人才、綜合調研人才和業務骨幹四類人員的培養力度,促進基層隊伍專業化建設。
  怎麼教:教無定法,貴在得法
  教無定法,貴在得法。怎麼教才能提高培訓的吸引力和感染力?這是全體檢察教師始終關註的話題。近年來,最高檢大力推行“檢察官教檢察官”制度,一批檢察業務專家和檢察業務骨幹加入檢察教師隊伍擔任兼職教師,他們來源於實踐的鮮活教學,令廣大學員贊不絕口。
  吉林省檢察院反貪局副局長胡金剛是一名老反貪,當他作為一名兼職教師站上講臺時,其講課的內容全部來自他本人的實踐經驗和教訓。“遇上簡單的案子,大膽派出新手,但要註意進行辦案雷區的提醒;碰到棘手的案子,必須在偵查工作開始前,集中整支辦案隊伍,交代和分析案件全貌,進行相關預判和告誡。”
  作為一名公訴人,兼職教師北京市檢察院第三分院公訴一處副處長李凱喜歡在課堂上講“為什麼要這麼做”。他認為,傳統公訴實務課程側重方法宣講,不能完全滿足學員須靈活應對千變萬化司法實務的實際需求,“除了告訴學員‘怎麼做’,更要引導他們關註‘為什麼這麼做’,幫助他們自行發現和掌握公訴實務中的基本理念和規則,促進學習成果在實踐中的轉化。”
  謀長遠:推進檢察教育培訓體系建設
  推進檢察教育培訓,加強課程和師資隊伍建設,檢察教育培訓部門責無旁貸。為增強培訓工作的針對性和實效性,最高檢決定於“十二五”期間開發建設並評選產生100門左右精品課程,從2012年起每年評選一次。以精品課程建設為抓手,夯實培訓基礎,各省級檢察院培訓部門不斷推進檢察教育培訓體系建設。
  重慶市檢察院政治部幹部教育訓練處副處長高軍表示,要以精品課程評選為契機,堅持把課程建設作為促進教育培訓規範化的長期舉措,探索構建素能培訓課程體系。為此,重慶市檢察院制定了《重慶檢察幹警崗位素能培訓核心課程開發方案》等一系列規範性、激勵性管理辦法,為優秀檢察幹警從事教學工作和課程開發提供製度保障。
  在目前已經開展的兩批精品課程評選中,江蘇省檢察院每批均有課程入選。該院政治部幹部教育培訓處處長陸軍介紹說,他們在開發精品課程中,註意堅持問題導向,“事先找出候選課程存在的問題,通過舉辦課程開發專題實訓班,請學員提出解決問題的修改意見,最後進行雕琢打磨,力創精品。”  (原標題:教育培訓走得好 課程師資不可少)
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